Nivel Inicial
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AMBIENTE SOCIAL Y NATURAL N. INICIAL |
Formador/a: Claudia Ybañes
Destinatarias/os: Cargos de base (Maestro/a, Profesor/a, Preceptor/a y otros) de nivel Inicial. Cargos jerárquicos (Inspector/a de Enseñanza; Director/a; Vicedirector/a y Secretario/a) de nivel Inicial. Mod. Ed. Especial (que acrediten nivel Inicial) Maestros/as y Profesionales de diversos campos que se desempeñan en las Escuelas de Ed. Especial.
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Breve síntesis: A través de la recuperación de las memorias personales, familiares, institucionales y colectivas se busca revisitar los ejes estructurantes de las Ciencias Sociales (tiempo histórico, espacio geográfico y sujetos sociales) así como también en la construcción de la noción de temporalidad en las infancias. Se propone profundizar la lectura de los contenidos del Diseño Curricular, revisando las estructuras didácticas, el diseño de actividades, las estrategias de enseñanza y orientaciones didácticas que involucran la indagación del cambio social a través de las propias historias personales y colectivas. Para abordar estos contenidos, se propone acercar a los niños y las niñas al conocimiento de la vida cotidiana en distintos tiempos desde una perspectiva intercultural.
Días de cursada: Martes (5 encuentros de frecuencia quincenal)
Inicia: Martes 25 de agosto
Horario: de 18 a 21 hs
Modalidad de cursada: Bimodal (3 encuentros presenciales + 2 encuentros virtuales sincrónicos)
Lugar de los encuentros presenciales: CIIE “María Elena Walsh” de Quilmes (Entre Ríos 580)
Link de inscripción: 👉 https://formacionpermanente.abc.gob.ar/inscripcion/inscciie/datainsc.php?i_f=23211
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GENERALISTA - N. INICIAL |
Formador/a: Mariana Seroli
Destinatarias/os: Equipo directivo. Cargos de base del Nivel Inicial (Maestra, Maestro/Profesora, Profesor/Otro y Preceptora y Preceptor). Maestras, Maestros y Profesionales de diversos campos que se desempeñan en las Escuelas de la Modalidad de Educación Especial y la Modalidad de Educación Artística que acreditan y se desempeñan en el Nivel Inicial.
Breve síntesis: En este taller se propondrá enriquecer los proyectos institucionales variando los repertorios culturales, lúdicos y estéticos, favorecer el análisis crítico de las decisiones que construyen la vida cotidiana institucional, promover experiencias que integren lenguajes y faciliten diversos modos de expresión y participación de manera tal construir instituciones educativas inscriptas en el marco de los derechos humanos.
Días de cursada: Jueves (5 encuentros de frecuencia quincenal)
Inicia: Jueves 27 de agosto
Horario: de 18 a 21 hs
Modalidad de cursada: Bimodal (4 encuentros presenciales + 1 encuentro virtual sincrónico)
Lugar de los encuentros presenciales: CIIE “María Elena Walsh” de Quilmes (Entre Ríos 580)
Link de inscripción: 👉 https://formacionpermanente.abc.gob.ar/inscripcion/inscciie/datainsc.php?i_f=23192
Nivel Primario
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CIENCIAS NATURALES N. PRIMARIO |
Formador/a: Javier Adur
Destinatarias/os: Docentes de: Equipos de conducción (Director,
Vicedirector, Secretario) y Docentes del Nivel Primario (MG y bibliotecarios).
Equipos de Conducción y Docentes de las modalidades de Ed.
de Adultos, que acreditan y se desempeñan en el Nivel Primario y
Docentes de la modalidad de Educación Especial que se desempeñan en el Nivel
Primario en el cargo de Maestros de Apoyo a la Inclusión. Docentes de la
modalidad de Psicología que se desempeñan en el Nivel Primario en los cargos de
EOE: OA, OE.
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Breve síntesis: La presente propuesta está enmarcada en la centralidad de la enseñanza de las Ciencias Naturales en la Escuela Primaria a través de la indagación escolar. Con la intencionalidad de interpelar a las y los docentes acerca de la importancia de concebir el proceso de enseñanza desde su planificación hasta las formas en que este se presenta en el aula de primaria. La enseñanza de las Ciencias Naturales por indagación, amerita entenderla como la enseñanza de productos y procesos. Entendiendo a los productos como el cúmulo de saberes construidos por la humanidad a lo largo del tiempo y a los procesos, como el conjunto de habilidades y competencias, que a partir de aquí llamaremos: modos de conocer, con los cuales se construyen dichos saberes. Durante esta propuesta de formación, se generarán espacios en los que las y los docentes cursantes, podrán vivenciar el modelo de enseñanza por indagación a través de situaciones problemáticas en donde tendrán la posibilidad de construir respuestas y explicaciones a partir de un análisis basado en marcos teóricos actualizados, brindando así la oportunidad de reflexionar sobre su práctica. Se propondrá una acción de formación permanente a partir de lecturas, escrituras, reflexiones y debates que permitan profundizar y construir conocimientos disciplinares y didácticos de las ciencias naturales, para fortalecer las decisiones didácticas que consisten en la selección y organización de los conceptos y modos de conocer que se enseñarán, en el marco del tratamiento de problemas contextualizados.
Días de cursada: Jueves (5 encuentros de frecuencia quincenal)
Inicia: Jueves 27 de agosto
Horario: de 18 a 21 hs
Modalidad de cursada: Bimodal (4 encuentros presenciales + 1 encuentro virtual sincrónico)
Lugar de los encuentros presenciales: CIIE “María Elena Walsh” de Quilmes (Entre Ríos 580)
Link de inscripción: 👉 https://formacionpermanente.abc.gob.ar/inscripcion/inscciie/datainsc.php?i_f=23165
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PRÁCTICAS DEL LENGUAJE N. PRIMARIO |
4- Canciones y poemas en la Alfabetización Inicial.
Formador/a: Patricia Sánchez Menéndez
Destinatarias/os: Todos los cargos docentes del Nivel primario y modalidades afines.
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Breve síntesis: Este taller es una instancia de formación docente orientada a fortalecer las prácticas de enseñanza de la lectura y la escritura en los primeros años de la escolaridad primaria. Es sabido el valor de los textos poéticos y las canciones cuando las niñas y los niños ingresan a la cultura escrita, por lo tanto, la propuesta recupera el trabajo con este género como un modo de articular el aprendizaje del sistema de escritura con experiencias significativas de lectura literaria. Al mismo tiempo, este espacio formativo, -ante la necesidad de formarse y/o seguir formándose para alfabetizar a las niñas y a los niños de primer ciclo - constituye una oportunidad de revisar las distintas concepciones sobre la alfabetización y/o comprender con mayor profundidad el enfoque que sostiene la política educativa bonaerense.
Días de cursada: Martes (5 encuentros de frecuencia quincenal)
Inicia: Martes 25 de agosto
Horario: de 18 a 21 hs
Modalidad de cursada: Bimodal (3 encuentros presenciales + 2 encuentros virtuales sincrónicos)
Lugar de los encuentros presenciales: CIIE “María Elena Walsh” de Quilmes (Entre Ríos 580)
Link de inscripción: 👉 https://formacionpermanente.abc.gob.ar/inscripcion/inscciie/datainsc.php?i_f=23169
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MATEMÁTICA - N. PRIMARIO |
Nombre del Taller:
5- La continuidad de la enseñanza intrainstitucional. (Enfoque en
división)
Formador/a: Marcela
Romero
Destinatarias/os: Equipos de conducción (directora, director, vicedirectora, vicedirector, secretaria, secretario) y Docentes del Nivel Primario (MG, personal bibliotecario). Equipos de Conducción y Docentes de las modalidades de Ed. de Adultos, que acrediten y se desempeñan en el Nivel Primario y Docentes de la modalidad de Educación Especial que se desempeñan en el Nivel Primario en el cargo de Maestras o Maestros de Apoyo a la Inclusión. Docentes de la modalidad de Psicología que se desempeñan en el Nivel Primario en los cargos de EOE: OA, OE.
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Breve síntesis: En este taller se abordará la continuidad de las prácticas de enseñanza entre los dos ciclos de la Educación Primaria en el área de matemática, centrándonos en la división. Abordaremos algunos aspectos relevantes para pensar en la articulación del trabajo matemático entre ciclos, que más allá de las rupturas reconocidas en cuanto a propósitos de enseñanza, presentan continuidades que deberían ser un terreno fértil para profundizar en los conceptos a enseñar y mejorar las trayectorias de cada una y cada uno de los estudiantes. Pensaremos en la planificación como una escritura consensuada, como un acto social situado, desde la perspectiva del derecho a la educación en el marco de los lineamientos curriculares actuales.
Días de cursada: Lunes (5 encuentros de frecuencia quincenal)
Inicia: Lunes 24 de agosto
Horario: de 18 a 21 hs
Modalidad de cursada: Bimodal (3 encuentros presenciales + 2 encuentros virtuales sincrónicos)
Lugar de los encuentros presenciales: CIIE “María Elena Walsh” de Quilmes (Entre Ríos 580)
Link de inscripción: 👉 https://formacionpermanente.abc.gob.ar/inscripcion/inscciie/datainsc.php?i_f=23195
Nivel Secundario
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CIENCIAS NATURALES N. SECUNDARIO |
6- La enseñanza de los nuevos materiales estratégicos en el
curriculum de ciencias naturales de las secundarias bonaerenses, en clave de
soberanía
Formador/a: Gustavo Bender
Destinatarias/os: Profesores de Ciencias Naturales,
Fisicoquímica de la Educación Secundaria Básica y Física y Química de la
Educación Secundaria Superior. Docentes de Educación Especial que se desempeñan
en el Nivel Secundario en las propuestas pedagógicas de inclusión.
🔗Consultar Datos de la propuesta y Códigos de incumbencia
Breve síntesis: Esta propuesta de formación, modalidad aula taller, aborda una temática de interés social como los nuevos materiales estratégicos que responden a necesidades de diversos ámbitos de la vida cotidiana, la salud y la industria y su impacto en el ambiente, en el marco de una alfabetización científica y tecnológica. En este sentido se amplía un abordaje tradicional incorporando por un lado el concepto de acceso a la ciencia y los productos tecnológicos como un derecho que alcance a toda la población y por otro, los desafíos del desarrollo soberano para garantizar ese derecho en el marco de intereses en pugna en la geopolítica internacional. Esta propuesta responde a la necesidad de una actualización disciplinar que incorpore nuevos debates desde una perspectiva soberana y de derechos en las clases de ciencias y problematice la práctica, para concretar esos enfoques en el aula.
Días de cursada: Lunes (5 encuentros de frecuencia quincenal)
Inicia: Lunes 24 de agosto
Horario: de 18 a 21 hs
Modalidad de cursada: Presencial
Lugar de los encuentros presenciales: CIIE “María Elena Walsh” de Quilmes (Entre Ríos 580)
Link de inscripción: 👉 https://formacionpermanente.abc.gob.ar/inscripcion/inscciie/datainsc.php?i_f=23191
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CIENCIAS NATURALES - BIOLOGÍA N. SECUNDARIO |
7- El cuerpo como territorio de memoria: genética, identidad y
derecho a la verdad
Formador/a: Celeste Mateyca
Destinatarias/os: Docentes del Nivel Secundario (Profesores
de Ciencias Naturales, Fisicoquímica, Física, Química y Biología). Docentes de
las modalidades de Ed. de Adultos, Ed. Técnica y Ed. Artística (ESEA) que
acrediten Nivel Secundario y se desempeñan en las áreas nombradas. Cargos de
las modalidades de Educación Especial y Psicología que integran el conjunto
docente en instituciones del nivel secundario.
🔗Consultar Datos de la propuesta y Códigos de incumbencia
Breve síntesis: La presente propuesta de formación, con modalidad de taller, tiene como propósito ofrecer un espacio para la reflexión y edición de materiales didácticos que articule la enseñanza de la Biología con la perspectiva de los Derechos Humanos. En el marco de la conmemoración de los 50 años del golpe cívico-militar, este trayecto plantea una relectura de los contenidos curriculares, particularmente del campo de la genética y la comunicación de la ciencia, situándose desde la centralidad de la enseñanza para un abordaje de la Pedagogía de la Memoria. A partir del análisis de casos y el diálogo con marcos conceptuales como la Educación Sexual Integral y la Educación Ambiental Integral, se buscará visibilizar la ciencia como una construcción social situada y capaz de ponerse al servicio de la justicia y la reparación.
Días de cursada: Miércoles (5 encuentros de frecuencia quincenal)
Inicia: Miércoles 26 de agosto
Horario: de 18 a 21 hs
Modalidad de cursada: Bimodal (4 encuentros presenciales + 1 encuentro virtual sincrónico)
Lugar de los encuentros presenciales: CIIE “María Elena Walsh” de Quilmes (Entre Ríos 580)
Link de inscripción: 👉 https://formacionpermanente.abc.gob.ar/inscripcion/inscciie/datainsc.php?i_f=23200
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CIENCIAS DE LA TIERRA N. SECUNDARIO |
8-Construyendo memorias: La
Geología como construcción de soberanía
Formador/a: Andrea Peña
Destinatarias/os: EDUC. ADULTOS /PF CVW, WW, C3A, CDP, C2P, CAL
EDUC. ADULTOS XXD, XVD, XXS
EDUC. TECN. PROF. /PF
CNT, CSC, CDT
EDUC. TECN. PROF. XXD, XVD, XXR, XXS
EDUC.
SECUNDARIA XXD, XVD, XXS
EDUC.
SECUNDARIA /PF CNT, CSC, CDT
PSIC.
COM. Y PED. SOC. /OE, /OS, SOE, SOS
EDUC.
ARTISTICA /PF CNT, SC
EDUC.
ARTISTICA XXD, XVD, XXS
🔗Consultar Datos de la propuesta y Códigos de incumbencia
Breve síntesis: El objetivo principal de la propuesta radica en el análisis del paisaje como una construcción política y cultural capaz de otorgar densidad espacio-referencial a los relatos de la memoria.
Días de cursada: Viernes (5 encuentros de
frecuencia quincenal)
Inicia: Viernes 28 de agosto
Horario: de 18 a 21 hs
Modalidad de cursada: Bimodal (3 encuentros
presenciales + 2 encuentros virtuales sincrónicos)
Lugar de los encuentros presenciales: CIIE “María Elena Walsh” de
Quilmes (Entre Ríos 580)
Link de inscripción: 👉 https://formacionpermanente.abc.gob.ar/inscripcion/inscciie/datainsc.php?i_f=23175
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PRÁCTICAS DEL LENGUAJE N. SECUNDARIO |
Nombre del Taller:
9-Escribir mejor. La
enseñanza de la escritura en la escuela secundaria
Formador/a: Mariela Consilvio
Destinatarias/os: PSIC. COM. Y PED. SOC. /OE, /OS, SOE, SOS
EDUC.
SECUNDARIA XXD, XVD, XXS
EDUC.
SECUNDARIA /PF LIT, PLG, PPL, SIL, TDE,
TLE
EDUC.
TECN. PROF. XXD, VD, XXS, XXR
EDUC. TECN. PROF. /PF PLG, LIT, -4B, RLI
EDUC. ARTISTICA XXD, XVD, XXS
EDUC. ARTISTICA /PF PLG, LIT
EDUC. ESPECIAL
/IM, /DC, /DH, /DM, /TP, /TD, /AL, /SH
EDUC.
ADULTOS XXS, XVD, XXD
EDUC.
ADULTOS /PF+4B, C4B, CJE, CKT
EDUC.
MEDIAXXS, XVD, XXD
EDUC.
MEDIA /PF/4B, /4C,/4D, /4E
🔗Consultar Datos de la propuesta y Códigos de incumbencia
Breve síntesis: Enseñar a escribir en la escuela secundaria implica preguntarnos, en principio, qué entendemos por escribir. Revisar la propia experiencia y también algunos conceptos teóricos en relación a la escritura permitirá definir la especificidad del objeto de enseñanza y poder planificar cuándo y de qué modo es necesario intervenir. En este taller se discutirán los lineamientos principales en torno a la escritura que permitan acompañar las experiencias para la enseñanza en el aula.
Días de cursada: Viernes (5 encuentros de frecuencia quincenal)
Inicia: Viernes
28 de agosto
Horario: de 18 a 21 hs
Modalidad de cursada: Bimodal (3 encuentros presenciales + 2 encuentros
virtuales sincrónicos)
Lugar de los encuentros presenciales: CIIE “María Elena Walsh” de Quilmes (Entre Ríos
580)
Link de inscripción: 👉 https://formacionpermanente.abc.gob.ar/inscripcion/inscciie/datainsc.php?i_f=23178
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MATEMÁTICA- N. SECUNDARIO |
10-Enseñar matemática en la
cultura digital
Formador/a: Paula
Benitez
Destinatarias/os: Equipos de conducción (Director, Vicedirector, Secretario) y Docentes del Nivel Secundario (Profesores de Matemáticas; bibliotecarios, preceptores y EMATP). Equipos de Conducción y Docentes de las modalidades de Ed. Técnica y Ed. Artística (ESEA) que acrediten Nivel Secundario y se desempeñan en las áreas nombradas. Docentes de la modalidad de Psicología que se desempeñan en el Nivel Secundario en los cargos de EOE: OA, OE. Equipos de conducción y docentes de la modalidad Educación Especial que se desempeñan en el Nivel Secundario.
🔗Consultar Datos de la propuesta y Códigos de incumbencia
Breve síntesis: Este taller propone
problematizar algunos desafíos de la enseñanza de la matemática con la
inclusión de medios digitales.
A partir de las experiencias de las y los cursantes
se propondrá un recorrido que parte de identificar experiencias comunes para
problematizarlas y construir, colaborativamente, posibles líneas de acción que
tengan como objetivo mejorar la calidad de la formación de las y los
estudiantes de la escuela secundaria. Tomamos como referencia el Plan 2022-2023
de la DGCyE que establece las líneas de acción prioritarias para la educación
bonaerense. Si bien la propuesta se basa en los diez puntos mencionados en el
Plan, nos apoyamos principalmente en la centralidad de la enseñanza; la
inclusión en clave de igualdad y la inscripción en un proyecto bonaerense de
desarrollo con igualdad.
Días de cursada: Viernes (5
encuentros de frecuencia quincenal)
Inicia: Viernes 28 de agosto
Horario: de 18 a 21 hs
Modalidad de cursada: Bimodal (3 encuentros
presenciales + 2 encuentros virtuales sincrónicos)
Lugar de los encuentros presenciales: CIIE “María Elena Walsh” de
Quilmes (Entre Ríos 580)
Link de inscripción: 👉 https://formacionpermanente.abc.gob.ar/inscripcion/inscciie/datainsc.php?i_f=23185
Transversales
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CIUDADANÍA Y DDHH |
11-Palabras clave para una
pedagogía de la memoria en las escuelas bonaerenses
Formador/a: Leandro Barttolotta
Destinatarias/os: Docentes, bibliotecarias y bibliotecarios, preceptoras y preceptores y equipos de conducción de todos los niveles y modalidades del sistema educativo de la Provincia de Buenos Aires
🔗Consultar Datos de la propuesta y Códigos de incumbencia
Breve síntesis: Uno de los objetivos principales de
este taller es indagar el valor de las palabras y las lecturas con las que la
comunidad contemporánea narra y explora el pasado reciente, puntualmente, el
terrorismo de Estado. Para eso, nos proponemos trabajar con una herramienta
producida por la Coordinación de Políticas Educativas de Memoria y Derechos
Humanos, el libro Palabras clave para una pedagogía de la memoria publicado por
la Dirección de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires (2025) en
el marco de la conmemoración de los 50 años del terrorismo de Estado y que
contiene 50 palabras (a modo de vocabulario crítico) para acercarse a su
comprensión y transmisión.
Días de cursada: Miércoles (5
encuentros de frecuencia quincenal)
Inicia: Miércoles 26 de agosto
Horario: de 18 a 21 hs
Modalidad de cursada: Bimodal (3 encuentros
presenciales + 2 encuentros virtuales sincrónicos)
Lugar de los encuentros presenciales: CIIE “María Elena Walsh” de
Quilmes (Entre Ríos 580)
Link de inscripción: 👉 https://formacionpermanente.abc.gob.ar/inscripcion/inscciie/datainsc.php?i_f=23214
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CULTURA DIGITAL |
12- Narrar la memoria en la escuela. El trabajo
con archivos, medios y lenguajes digitales
Formador/a: Rubén
Accinelli
Destinatarias/os: Docentes, bibliotecarias y
bibliotecarios, preceptoras y preceptores y equipos de conducción de todos los
niveles y modalidades del sistema educativo de la Provincia de Buenos Aires.
🔗Consultar Datos de la propuesta y Códigos de incumbencia
Breve síntesis: El mundo contemporáneo que
habitamos se encuentra atravesado por una multiplicidad de lenguajes, medios,
plataformas y soportes digitales. A 50 años del terrorismo de Estado en
Argentina, se vuelve indispensable formar a las y los docentes en el uso
reflexivo de lenguajes digitales y archivos para pensar el pasado desde el
presente. En esta propuesta formativa de cinco encuentros se propone abordar un
concepto de memoria que no se limite al recuerdo del pasado, sino que lo
transforme en motor de acción para las prácticas del presente ofreciendo claves
para interpretarlo y proyectar futuros posibles, permitiendo responder
críticamente a los desafíos actuales (Todorov, 2000). En el primer encuentro se
abordarán diferentes lenguajes (gráfico sonoro, audiovisual) recuperando el
concepto de memoria y archivo. En el segundo encuentro, a partir de la imagen,
nos aproximaremos a los diferentes tipos de memoria (individual, colectiva,
institucional). En el tercero, el lenguaje sonoro tendrá el protagonismo
recobrando el pasado reciente, y en el cuarto será el video. Finalmente en el
último encuentro se sistematizará lo trabajado a lo largo del taller.
Días de cursada: Miércoles (5
encuentros de frecuencia quincenal)
Inicia: Miércoles 26 de agosto
Horario: de 18 a 21 hs
Modalidad de cursada: Bimodal (3 encuentros
presenciales + 2 encuentros virtuales sincrónicos)
Lugar de los encuentros presenciales: CIIE “María Elena Walsh” de
Quilmes (Entre Ríos 580)
Link de inscripción: 👉 https://formacionpermanente.abc.gob.ar/inscripcion/inscciie/datainsc.php?i_f=23203
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CULTURA DIGITAL |
Nombre del Taller:
13-
Cultura digital y prácticas de investigación docente
Formador/a: Rubén
Accinelli
Destinatarias/os: Docentes, bibliotecarias y bibliotecarios, preceptoras y preceptores y equipos de conducción de todos los niveles y modalidades del sistema educativo de la Provincia de Buenos Aires.
🔗Consultar Datos de la propuesta y Códigos de incumbencia
Breve síntesis: La propuesta de este taller
invita a las y los docentes a reconocerse investigadores de su propia práctica,
fortaleciendo la capacidad de formular preguntas, problematizar situaciones
educativas y construir conocimiento pedagógico situado. A lo largo de cinco
encuentros, se acompañará el proceso de diseño y desarrollo de una pequeña
indagación, desde la identificación de un problema hasta la producción y
socialización de un informe breve, buscando la integración de teoría y
práctica. Como núcleo articulador se ubicará la cultura digital en diálogo con
algunos desafíos actuales de la enseñanza y la transmisión cultural sobre el
pasado reciente, relacionados a la democracia, la memoria y los derechos
humanos. La propuesta combinará espacios de reflexión teórica y análisis de la
experiencia con instancias de producción colaborativa y trabajo de campo,
mediado por el tiempo disponible, promoviendo que cada docente construya una
mirada crítica y emancipadora..
Días de cursada: Viernes (5 encuentros de
frecuencia quincenal)
Inicia: Viernes 28 de agosto
Horario: de 18 a 21 hs
Modalidad de cursada: Bimodal (3 encuentros
presenciales + 2 encuentros virtuales sincrónicos)
Lugar de los encuentros presenciales: CIIE “María Elena Walsh” de
Quilmes (Entre Ríos 580)
Link de inscripción: 👉 https://formacionpermanente.abc.gob.ar/inscripcion/inscciie/datainsc.php?i_f=23180
Nombre del Taller:
14- Educación Ambiental
Integral: biodiversidad, conflicto social y ecodependencia
Formador/a: Silvana Oliveri
Destinatarias/os: Docentes de todos los niveles y modalidades, preceptoras, preceptores, equipos de orientación escolar, personal bibliotecario, equipo directivo.
🔗Consultar Datos de la propuesta y Códigos de incumbencia
Breve síntesis: Se propone brindar formación en torno a la Ley de
Educación Ambiental Integral enfocando en la conflictividad ambiental que se
registra en relación al cuidado de la biodiversidad y la sostenibilidad de la
vida en los territorios, haciendo foco en la interdependencia
humanidad-biosfera. El curso propone una formación que articula elementos
teóricos del Pensamiento Ambiental Latinoamericano y la reflexión en términos
de ciudadanía y derechos humanos, con estrategias didácticas que invitan a
complejizar la mirada acerca del ambiente. A través de la elaboración de
estudios de caso de conflicto ambiental en torno a bosques, humedales y otros
ambientes, se habilitan espacios para la reflexión grupal propia de cada nivel,
modalidad y el diálogo de saberes en relación a diversas cosmovisiones y formas
de representación de la naturaleza desde una perspectiva intercultural. Se
propone un recorrido que comienza por un abordaje en torno a la Educación
Ambiental Integral como perspectiva crítica para estudiar problemáticas y casos
de conflicto en torno a la biodiversidad, algunos de los cuales invitan a
reflexionar sobre el pasado reciente de nuestro país, desde una perspectiva de
derechos humanos y una pedagogía de la memoria, para luego elaborar propuestas
y materiales de EAI que promuevan la formación de ciudadanía desde una
perspectiva de derechos.
Días de cursada: Lunes (5 encuentros de frecuencia quincenal)
Inicia: Lunes 7
de septiembre
Horario: de 18 a 21 hs
Modalidad de cursada: Bimodal (3 encuentros presenciales + 2 encuentros
virtuales sincrónicos)
Lugar de los encuentros presenciales: CIIE “María Elena Walsh” de Quilmes (Entre Ríos
580)
Link de inscripción: 👉 https://formacionpermanente.abc.gob.ar/inscripcion/inscciie/datainsc.php?i_f=23172
Modalidades
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EDUCACIÓN FÍSICA |
15- La inclusión educativa desde las prácticas de
enseñanza en Educación Física
Formador/a: Karina González Bohr
Destinatarias/os: Profesoras y profesores de Educación Física que se desempeñen en los niveles educativos, inicial, primaria, secundaria y modalidad adultos, CEF, CENS, educación especial. Profesoras y profesores de la modalidad que se desempeñen en cargos jerárquicos (Inspector/a de Enseñanza; director/a; vicedirector/a y secretario)
🔗Consultar Datos de la propuesta y Códigos de incumbencia
Breve síntesis: .La propuesta formativa
brindará espacios para la reflexión de las prácticas de enseñanza a través del
debate y la actualización de marcos teóricos vinculados con la inclusión. En los distintos encuentros se
construirán colaborativamente herramientas
didácticas que consideren qué, cómo y qué enseñar a las y los estudiantes en educación física. Este trabajo permitirá
revisar el DC para favorecer la construcción
de planificaciones y práctica de enseñanza inclusivas en los patios escolares. Además, dicho espacio de formación
estará sostenido por el trabajo con el libro “Palabras Clave para una pedagogía
de la memoria” en diálogo con el taller de febrero. En este taller
profundizaremos los conceptos de negacionismo y discursos de odio para
resignificar el sentido de lo democrático y de los derechos humanos.
Días de cursada: Martes (5 encuentros
de frecuencia quincenal)
Inicia: Martes 25 de agosto
Horario: de 18 a 21 hs
Modalidad de cursada: Bimodal (4 encuentros
presenciales + 1 encuentro virtual sincrónico)
Lugar de los encuentros presenciales: CIIE “María Elena Walsh” de
Quilmes (Entre Ríos 580)
Link de inscripción: 👉 https://formacionpermanente.abc.gob.ar/inscripcion/inscciie/datainsc.php?i_f=23198
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ARTÍSTICA |
16- La
inclusión educativa: propuestas de enseñanza diversas para la Educación
Artística
Formador/a: Dania Padellaro
Destinatarias/os: Docentes de Plástica, Artes Visuales, Danza, Teatro y Música que se desempeñen en la Educación Inicial, Primaria y/o Educación Secundaria. Docentes de Educación Inicial. Docentes de Educación Especial.
🔗Consultar Datos de la propuesta y Códigos de incumbencia
Breve síntesis: El taller ofrece un espacio
para reflexionar sobre el concepto de inclusión educativa en relación a
propuestas de enseñanza diversas en la Educación Artística. La inclusión
educativa es concebida como el derecho de las y los estudiantes a participar en
la construcción de conocimiento artístico, contraria a la homogeneización, la
uniformidad y las políticas de exclusión. Se proponen reflexiones tendientes a
considerar de qué modo las propuestas de
enseñanza de música, danza, teatro y artes visuales contemplan la
heterogeneidad propia de todo grupo escolar y dan oportunidades de elección.
Días de cursada: Viernes (5
encuentros de frecuencia quincenal)
Inicia: Viernes 28 de agosto
Horario: de 18 a 21 hs
Modalidad de cursada: Bimodal (3 encuentros
presenciales + 2 encuentros virtuales sincrónicos)
Lugar de los encuentros presenciales: CIIE “María Elena Walsh” de
Quilmes (Entre Ríos 580)
Link de inscripción: 👉 https://formacionpermanente.abc.gob.ar/inscripcion/inscciie/datainsc.php?i_f=23183
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EDUCACIÓN ESPECIAL |
17- La inclusión educativa desde las prácticas. Estudiantes con
discapacidad.
Formador/a: Egui Tassi
Destinatarias/os: Todas y todos las y los docentes de los diferentes niveles y modalidades.
🔗Consultar Datos de la propuesta y Códigos de incumbencia
Breve síntesis: Se propone analizar y revisar
las prácticas consideradas inclusivas y
supuestos sobre los procesos de inclusión educativa para cuestionarlos y
plantear los ajustes pertinentes
propiciando espacios de intercambio y construcción de saberes para planificar,
las propuestas de enseñanza para el aula y las Propuestas Pedagógicas de
inclusión PPI
Días de cursada: Lunes (5 encuentros
de frecuencia quincenal)
Inicia: Lunes 24 de agosto
Horario: de 18 a 21 hs
Modalidad de cursada: Bimodal (3 encuentros
presenciales + 2 encuentros virtuales sincrónicos)
Lugar de los encuentros presenciales: CIIE “María Elena Walsh” de
Quilmes (Entre Ríos 580)
Link de inscripción: 👉 https://formacionpermanente.abc.gob.ar/inscripcion/inscciie/datainsc.php?i_f=23209
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ADULTOS |
18- La Inclusión Educativa desde las Prácticas de
Enseñanza en la modalidad de Jóvenes, Adultos y Adultos mayores
Formador/a: Diana Hamra Robaina
Destinatarias/os: Todos los cargos de la modalidad de Adultos.
🔗Consultar Datos de la propuesta y Códigos de incumbencia
Breve síntesis: Este taller invita a docentes y directivos de
Jóvenes, Adultos y Adultos Mayores a problematizar sus prácticas de enseñanza
desde la educación popular y la pedagogía de la memoria, tomando como eje el
libro "Palabras Clave". Se trata de revisar las concepciones sobre
enseñanza y aprendizaje en clave de derechos, recuperando los saberes que los
docentes producen en sus prácticas y reconociendo las trayectorias vitales de
los estudiantes, sean cuales fueren sus condiciones, en el marco de prácticas
pedagógicas inclusivas. Se promoverá la reflexión sobre los vínculos
pedagógicos, la organización del espacio áulico y el acceso al conocimiento,
con el objetivo de diseñar propuestas didácticas y materiales que fortalezcan
la diversidad, el respeto por las diferencias y los principios de inclusión
para garantizar el derecho a la educación de todas y todos.
Días de cursada: Martes (5 encuentros de frecuencia quincenal)
Inicia: Martes 25
de agosto
Horario: de 9 a 12 hs
Modalidad de cursada: Bimodal (3 encuentros presenciales + 2 encuentros
virtuales sincrónicos)
Lugar de los encuentros presenciales: CIIE “María Elena Walsh” de Quilmes (Entre Ríos
580)
Link de inscripción: 👉 https://formacionpermanente.abc.gob.ar/inscripcion/inscciie/datainsc.php?i_f=23212
